Немецкие исследователи из университета имени Мартина Лютера в Галле-Виттенберге пришли к выводу: дети-беженцы, сразу попадающие в стандартные школьные классы, гораздо быстрее овладевают немецким языком, чем те, кто сначала учился в специальных подготовительных группах.
В рамках исследования ученые пообщались с более чем тысячей подростков в возрасте 14–16 лет и выяснили, что даже через несколько лет после обучения учащиеся из подготовительных классов отстают во владении языком от своих одноклассников в обычных классах. Основная причина – ограниченная возможность общения с немецкоязычными ровесниками, которую занятия в специальных группах не могут полностью компенсировать.
Еще один фактор, усложняющий изучение языка, – задержка с началом обучения. Во многих федеральных землях Германии дети-беженцы могут начать школу только после прикрепления семьи к часто затягивающемуся на полгода муниципалитету. В настоящее время молодежь почти не имеет контактов с немецкоязычными одноклассниками.
Статус беженцев также играет немаловажную роль. Дети, рискующие депортацией, обычно меньше сосредотачиваются на обучении и хуже овладевают языком.
Ученые советуют как можно быстрее интегрировать детей в обычные классы и обеспечивать дополнительную языковую поддержку. В некоторых регионах Германии уже экспериментируют с комбинированными форматами обучения, сочетая подготовительные и стандартные занятия для ускорения адаптации и развития языковых навыков.